子供（小３）の算数の問題わかる？→答えがわかりました。

交流スペースフリートーク

2018.07.12 17:19

SGマスタ

まーたくモバイルと関係無い話題ですみません。
小学校３年生の算数の宿題で、子供と私とで意見が分かれています。
皆さんはどう思われますか？

■問題：
『子どもが３４人います。１つの長いすに４人ずつすわります。長いすはいくついりますか。』

■答え案１（私の考え）：
34÷4=8 あまり2
答え：9つ
※理由は、子ども34人全員が座るには4人掛け×8つ、2人掛け×1つ、合計9つ必要。

■答え案２（子供の考え）：
34÷4=8 あまり2
答え：8つ
※理由は、4人掛け長いすが8つ、長いすでは無い椅子に残り2人が座る。
　問題に「４人ずつすわります」とあって、「４人まですわれる（２人でもＯＫ）」とは書いていないから。
　問題に「全員が長いすに座る」とは書いていないから。
※学校の先生に、「全員」「全て」といった言葉がある場合に、あまりを1として足す、と習ったらしい。

※追記です。
子供が言うには、残り２人は別の椅子に座るとは限らなくて、立ったままかも知れないし、別の部屋へ移動するかも知れないし、その2人がどうするかまで考える必要は無い、という事です。
とにかく長いすには４人「ずつ」座る、と書いてあるから、長いすは８つだという事です。

割り算のあまりをどう処理するか、という事を習ったばかりのようです。
余りの分も１として加算して答えるべき問題と、余りは除いた値を答える問題とが混在していて、文章から読み解く、という練習です。

例えば、
【問題Ａ】
「おり紙が４２まいあります。このおり紙を８まいずつたばにします。８まいずつのおり紙のたばは、いくつできますか」
→これは、余りを除いた数が答えですよね。
42÷8=5あまり2 　答え：5たば

【問題Ｂ】
「本が２８さつあります。この本を１回に５さつずつはこびます。全部はこび終わるには、何回はこべばよいですか。」
→これは、余りを１として足した数が答えですよね。
28÷5=5あまり3 　答え：6回

【問題Ｃ】
「子どもが35人います。4人まですわることのできる長いすにすわっていきます。みんながすわるには、この長いすはいくつあればよいでしょうか」
→これは、余りを１として足した数が答えですよね。
35÷4=8あまり3　答え：9つ

さて、一番上の本題の「４人『ずつ』すわります」が、
問題Ａの「８まい『ずつ』の束」と同じ種類の「ずつ」と考えるのか…
あるいは問題Ｃの「４人『まで』すわれます」と同じ種類と考えるのか…

7月18日15:30　やっとドリルの答えがわかりました！
　答え：9つ
だそうです。

常識的に「子供は全員この長椅子に座る。余った人は4人未満で座ってもOK」という前提だったという事ですね。