さとさんの掲示板へのコメント

スカイイズブルーさんの解き方もシンプルだと思いますよ。

「なんで」「なぜ」の意味は、大体は文脈でわかりますよね。

そうなんです。 ○△□の動画の解き方は難しいです。

・「重なり」を後からマイナスする方法 ・「余白」＋「高さ」を足して行く方法 という意味ですかね？

めっちゃ長い図で、すみません。 端的に言うと、私の解き方は ●「余白」辺EDをブラックボックス(変数)として考えたのです。余白と高さの関...

説明する図を今作っていますよ。できたらアップします。

私の考えでは ・幾何学でも「常に」はおかしくない ・検証なんてしていない ・計算なんてしていない です。

時系列で言うと、 Dさん：「常に」がおかしい →Dさんは定数で考えているのかと聞いた Dさん：検証しているのがおかしい Dさん：計算して...

今図を作っています。 そもそもは、Dさんが私の解き方は幾何学ではなく代数だ、と言ったからです。 ｢変数を使ったから代数だ｣と言っているようで...

＞「Dさんの解き方は誰々さんの解き方と同じですね」という整理 については、後で図で私の整理した根拠を説明します。 ｢重なり｣を使うという...

定数の話は前のコメントで違う、変数であると言われたので、その件は了解をしています。

質問であってけなしていないというのは言い訳で、以下の事をずっと言い続けているではないですか。 ・検証や計算をするのは代数の考え方で小学生向...

と、考えてみましたが、なんかちょっと違うかなー。 正方形だから、周囲がわかるという所が今回のポイントですもんね。

＞実用的な何かに応用できるのかなァ ●衣類など変形できるものを宅配便を送るとき、パッケージが細長ければ細長い程、宅配料金が上がり、立方体に...

後で詳しく書きますが、検証はしていませんし、計算もしていません。 ヨッシーセブンさん宛コメントに書いた通りの事を、3分も考えてやっとわかった、...

なぜそう考えたのかの経緯は、ざっと｢3分考えてやっとわかった｣と以前のコメントに書きましたが、 後でもっと詳しく図示して書きます。夜になるかも...

どの解き方がより良いか、という話が続いていますが。 色々な観点がありますよね。 ・考えるステップ数が少ない方が良いという考え ・小学生...

＞最終解き方は同じだと思います。 その通りで、最終的には同じです。 そこに至るまでの経緯が違います。 先日から揉めているのは、その...

＞その2つは同じこと いえ、違うんです。 私は｢重なり｣を一切考えず(気付かず)に解きましたから。 後で詳しく図を描いて説明します。

私は、Dさんの解き方を批判しているんじゃないですよ。 Dさんが ｢さとの解き方より、Dさんの解き方の方が優れている｣ ｢自分以外の人は、な...